A las diez de la noche, los deberes siguen sin acabarse. Los niños están agotados, los padres también. No hay ni ducha ni cuento. Es una tarde más en la vida de una familia española donde los deberes han colonizado el tiempo de ocio, las…
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A las diez de la noche, los deberes siguen sin acabarse. Los niños están agotados, los padres también. No hay ni ducha ni cuento. Es una tarde más en la vida de una familia española donde los deberes han colonizado el tiempo de ocio, las vacaciones y la paz del hogar. Este libro indaga en cómo los deberes excesivos desgastan a las familias, propone alternativas pedagógicas y ofrece herramientas para cuestionarse esta realidad que muchos padres viven en silencio.
Las tardes de una familia con hijos en edad escolar transcurren bajo el signo de los deberes. A las cinco de la tarde los recogen del colegio, van a extraescolares, regresan a casa alrededor de las seis y media, abren las mochilas y comienza la jornada de trabajo que se prolongará hasta bien entrada la noche. Los niños llevan ocho horas en el colegio y todavía queda trabajo sin hacer. A las diez de la noche siguen sin terminar, agotados, nerviosos, sin haber jugado, sin tiempo ni para una ducha.
Este libro emerge de esa realidad cotidiana vivida por miles de familias españolas. Su autora, tras iniciar una campaña de recogida de firmas que se viralizó en redes sociales, decidió profundizar en un fenómeno que afecta a la convivencia familiar, al bienestar de los niños y al sentido de la educación escolar.
El análisis recorre múltiples dimensiones del problema: cómo los deberes ocupan el tiempo que debería ser de descanso y juego, la responsabilidad de editoriales de libros de texto, la presión del bilingüismo, la actitud de padres y docentes, y las legislaciones vigentes. Pero también ofrece perspectivas esperanzadoras. El libro documenta ejemplos de escuelas y pedagogías alternativas, explora el aprendizaje basado en proyectos, y propone protocolos de comunicación entre familias y centros educativos para establecer límites razonables.
A lo largo de sus páginas conviven testimonios de familias agobiadas con voces de expertos en educación, comparativas internacionales que muestran cómo otros países respetan mejor los tiempos de la infancia, y propuestas concretas para repensar la relación entre escuela y hogar. Es una invitación a cuestionar la lógica del esfuerzo sin medida y a recuperar para los niños el derecho al juego, al descanso y a una infancia menos acelerada.
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